৩১১. জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ (NEP 2020) অনুযায়ী নতুন স্কুল কাঠামোটি কী?
উত্তর: পুরনো ১০+২ কাঠামোর বদলে নতুন কাঠামোটি হলো **৫+৩+৩+৪**।
- ফাউন্ডেশনাল স্টেজ (৫ বছর): ৩ বছর প্রাক-প্রাথমিক + ক্লাস ১ ও ২ (বয়স ৩-৮)।
- প্রিপারেটরি স্টেজ (৩ বছর): ক্লাস ৩ থেকে ৫ (বয়স ৮-১১)।
- মিডল স্টেজ (৩ বছর): ক্লাস ৬ থেকে ৮ (বয়স ১১-১৪)।
- সেকেন্ডারি স্টেজ (৪ বছর): ক্লাস ৯ থেকে ১২ (বয়স ১৪-১৮)।
৩১২. 'অভিসারী চিন্তন' (Convergent Thinking) এবং 'অপসারী চিন্তন' (Divergent Thinking)-এর পার্থক্য কী?
উত্তর: **অভিসারী চিন্তন** হলো একটি নির্দিষ্ট সঠিক উত্তরের দিকে যাওয়া (যেমন— ২+২=৪), যা বুদ্ধির সাথে যুক্ত। আর **অপসারী চিন্তন** হলো একটি সমস্যার বিভিন্ন সমাধান ভাবা (যেমন— একটি ইটের কত রকম ব্যবহার হতে পারে?), যা সৃজনশীলতার সাথে যুক্ত।
৩১৩. অ্যালবার্ট বান্দুরার 'সামাজিক শিখন তত্ত্ব' (Social Learning Theory)-এর মূল কথা কী?
উত্তর: বান্দুরার মতে, শিশুরা অন্যদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করে এবং অনুকরণ করে শেখে। একে 'মডেলিং' বলা হয়। তাই শিক্ষককে ক্লাসে সর্বদা আদর্শ আচরণ করতে হবে, কারণ শিশুরা তাকেই মডেল হিসেবে গ্রহণ করে।
৩১৪. 'কিউমুলেটিভ রেকর্ড কার্ড' (CRC) কী? এটি কেন রাখা হয়?
উত্তর: এটি এমন একটি নথি যেখানে শিক্ষার্থীর স্কুলে ভর্তির দিন থেকে শেষ দিন পর্যন্ত শিক্ষাগত, শারীরিক, মানসিক এবং সামাজিক বিকাশের ধারাবাহিক ইতিহাস লিপিবদ্ধ থাকে। এটি দেখে শিক্ষার্থীর সামগ্রিক অগ্রগতির চিত্র পাওয়া যায়।
৩১৫. কোনো শিশু ক্লাসে তোতলালে (Stammering) বা কথা বলতে আটকে গেলে আপনি কী করবেন?
উত্তর: আমি তাকে কথা শেষ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দেব এবং ধৈর্য ধরে শুনব। তার বাক্য শেষ করে দেব না বা তাকে নিয়ে হাসাহাসি হতে দেব না। আত্মবিশ্বাস বাড়লে তোতলানো অনেক সময় কমে যায়।
৩১৬. 'প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা' (Pre-primary Education)-এর প্রধান উদ্দেশ্য কী?
উত্তর: এর প্রধান উদ্দেশ্য পুঁথিগত বিদ্যা নয়, বরং শিশুকে স্কুলের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া (School Readiness)। খেলার ছলে তাদের পেশী সঞ্চালন, ভাষার বিকাশ এবং সামাজিক হওয়ার অভ্যাস গড়ে তোলাই এর লক্ষ্য।
৩১৭. ভাইগটস্কির মতে 'ইনার স্পিচ' (Inner Speech) বা অভ্যন্তরীণ বচন কী?
উত্তর: আনুমানিক ৭ বছর বয়সের পর শিশুদের 'প্রাইভেট স্পিচ' (নিজের সাথে জোরে কথা বলা) কমে গিয়ে মনে মনে কথা বলা শুরু হয়। একেই ইনার স্পিচ বলে। এটি জটিল চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি তৈরিতে সাহায্য করে।
৩১৮. শ্রেণিকক্ষে বসার ব্যবস্থায় 'রোটেশন পদ্ধতি' (Rotation System) কেন জরুরি?
উত্তর: প্রতিদিন একই ছাত্ররা যাতে পেছনের বেঞ্চে বসে অবহেলিত না হয়, তা নিশ্চিত করতে রোটেশন জরুরি। এতে সব ছাত্ররা ব্ল্যাকবোর্ড দেখার এবং শিক্ষকের কাছাকাছি বসার সমান সুযোগ পায়। এটি দৃষ্টিশক্তি বা শ্রবণশক্তির সমস্যা থাকা শিশুদের চিহ্নিত করতেও সাহায্য করে।
৩১৯. 'টিএলএম' (TLM) নির্বাচনে কোন ৩টি বিষয় মাথায় রাখবেন?
উত্তর: ১. এটি পাঠ্য বিষয়ের সাথে প্রাসঙ্গিক হতে হবে। ২. এটি শিশুদের বয়সের উপযোগী এবং নিরাপদ হতে হবে। ৩. এটি সহজলভ্য বা কম খরচে তৈরি হতে হবে।
৩২০. ইন্টারভিউ বোর্ডে যদি আপনাকে বলা হয়— "এখন একটি ছড়া অভিনয় করে দেখান", আপনি কী করবেন?
উত্তর: আমি লজ্জা না পেয়ে, শিশুর মতো সরলতা নিয়ে অঙ্গভঙ্গি এবং গলার স্বর পরিবর্তন করে (Voice Modulation) একটি জনপ্রিয় ছড়া (যেমন— 'হাট্টিমাটিম টিম' বা 'আতা গাছে তোতা পাখি') অভিনয় করে দেখাব। এটি আমার জড়তাহীনতা এবং পেশার প্রতি ভালোবাসা প্রমাণ করবে।
💡 টিপস: ইন্টারভিউ কক্ষে ঢোকার সময় 'May I come in' বলার পর অনুমতি পেলে তবেই চেয়ারে বসবেন এবং ধন্যবাদ জানাবেন। চোখের দিকে তাকিয়ে (Eye Contact) কথা বলা আত্মবিশ্বাসের লক্ষণ।
