২০১. থর্নডাইকের 'প্রচেষ্টা ও ভুল' (Trial and Error) তত্ত্বটি প্রাথমিকে কীভাবে প্রয়োগ করবেন?
উত্তর: শিশুরা নতুন কিছু শেখার সময় ভুল করবেই। এই তত্ত্ব অনুযায়ী, আমি তাদের ভুল করতে দেব এবং বারবার অনুশীলনের সুযোগ দেব। সফল হলে তাদের প্রশংসা করব, যাতে উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার বন্ধন দৃঢ় হয়।
২০২. পিয়াজের তত্ত্ব অনুযায়ী 'অ্যাসিমিলেশন' (Assimilation) ও 'অ্যাকোমোডেশন' (Accommodation) কী?
উত্তর: 'অ্যাসিমিলেশন' হলো নতুন তথ্যকে পুরনো জ্ঞানের সাথে যুক্ত করা। আর 'অ্যাকোমোডেশন' হলো নতুন তথ্যের প্রয়োজনে পুরনো মানসিক কাঠামো বা স্কিমা পরিবর্তন করা। এই দুটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমেই শিশুর বৌদ্ধিক বিকাশ ঘটে।
২০৩. শিশুর বিকাশে 'বংশগতি' নাকি 'পরিবেশ'— কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ?
উত্তর: শিশুর বিকাশ হলো বংশগতি ও পরিবেশের গুণফল (Development = Heredity × Environment)। বংশগতি শিশুর সম্ভাবনা নির্ধারণ করে, আর পরিবেশ সেই সম্ভাবনাকে বাস্তবে রূপ দেয়। তাই দুটিই সমান গুরুত্বপূর্ণ।
২০৪. স্কিনারের 'অপারেন্ট কন্ডিশনিং' (Operant Conditioning) তত্ত্বে রিইনফোর্সমেন্টের ভূমিকা কী?
উত্তর: যদি কোনো শিশু ভালো কাজ করে এবং আমরা তাকে পুরস্কার বা প্রশংসা (Positive Reinforcement) দিই, তবে সেই ভালো কাজটি ভবিষ্যতে করার প্রবণতা বাড়ে। এটি শ্রেণিকক্ষে শৃঙ্খলা ও শিখন উন্নত করতে সাহায্য করে।
২০৫. কোহলবার্গের মতে শিশুদের 'নৈতিক বিকাশ' (Moral Development) কীভাবে ঘটে?
উত্তর: কোহলবার্গের মতে নৈতিকতা স্তরে স্তরে বিকশিত হয়। প্রথমে শিশুরা শাস্তির ভয়ে নিয়ম মানে, পরে পুরস্কারের আশায় এবং শেষে গিয়ে তারা ন্যায়-অন্যায় নিজের বিচারবুদ্ধি দিয়ে বুঝতে শেখে।
২০৬. 'বুদ্ধি' (IQ) বলতে কী বোঝেন? গড় বুদ্ধিসম্পন্ন শিশুর আইকিউ কত?
উত্তর: বুদ্ধি হলো পরিবেশের সাথে মানিয়ে নেওয়ার এবং বিমূর্ত চিন্তা করার ক্ষমতা। গড় বা সাধারণ বুদ্ধিসম্পন্ন শিশুর আইকিউ সাধারণত ৯০ থেকে ১০৯-এর মধ্যে থাকে।
২০৭. শিশুদের মধ্যে 'ব্যক্তিগত বৈষম্য' (Individual Differences) কেন দেখা যায়?
উত্তর: বংশগতি, পরিবেশ, শারীরিক গঠন, মেধা এবং পারিবারিক পটভূমির ভিন্নতার কারণে প্রতিটি শিশু একে অপরের থেকে আলাদা হয়। শিক্ষক হিসেবে আমাদের এই বৈচিত্র্যকে সম্মান জানানো উচিত।
২০৮. গার্ডনারের 'বহু-উপাদান বুদ্ধি' (Multiple Intelligence) তত্ত্বের গুরুত্ব কী?
উত্তর: এই তত্ত্ব অনুযায়ী বুদ্ধি কেবল অংক বা ভাষার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। কেউ খেলাধুলায় ভালো হতে পারে, কেউ গানে বা কেউ ছবি আঁকায়। শিক্ষক হিসেবে আমাদের উচিত শিক্ষার্থীর সুপ্ত বিশেষ প্রতিভাটি খুঁজে বের করা।
২০৯. 'স্কিমা' (Schema) বলতে কী বোঝায়?
উত্তর: স্কিমা হলো কোনো বিষয় সম্পর্কে আমাদের মনে থাকা তথ্যের একটি একক বা প্যাকেট। শিশু যত নতুন অভিজ্ঞতা লাভ করে, তার স্কিমা তত বড় এবং উন্নত হয়।
২১০. প্রাক্ষোভিক বুদ্ধি (Emotional Intelligence) একজন শিক্ষার্থীর জন্য কেন জরুরি?
উত্তর: নিজের আবেগ বোঝা এবং অন্যের আবেগের প্রতি সহানুভূতিশীল হওয়াকে প্রাক্ষোভিক বুদ্ধি বলে। এটি শিক্ষার্থীকে শান্ত থাকতে, দলগতভাবে কাজ করতে এবং মানসিক চাপ সামলাতে সাহায্য করে।
